MINGGU KE - 1 : MEMBUAT RPP TEMA 1

MTs TAJHIZ DINIYAH

Semester Genap • Tahun Pelajaran 2025/2026 • Kelas VII

Kurikulum Merdeka Integratif

Media Pembelajaran & RPP Teks Berita

"Wahai orang-orang yang beriman, jika datang kepadamu orang fasik membawa suatu berita, maka periksalah dengan teliti..." (Al-Hujurat: 6)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Integrasi Nilai-Nilai Islami (Karakter Tabayyun)

Berdasarkan Kurikulum Merdeka Terintegrasi Pendidikan Karakter Madrasah

Satuan Pendidikan:MTs Tajhiz Diniyah

Mata Pelajaran:Bahasa Indonesia

Kelas / Semester:VII (Tujuh) / Genap

Tahun Pelajaran:2025/2026

Materi Pokok:Teks Berita (Eksplorasi & Tabayyun)

Alokasi Waktu:2 x 40 Menit (1 Pertemuan)

Metode:Problem Based Learning & Diskusi Islami

I Fokus Integrasi Nilai Islami: Tabayyun & Shiddiq

يٰٓاَيُّهَا الَّذِيْنَ اٰمَنُوْٓا اِنْ جَاۤءَكُمْ فَاسِقٌۢ بِنَبَاٍ فَتَبَيَّنُوْٓا اَنْ تُصِيْبُوْا قَوْمًاۢ بِجَهَالَةٍ فَتُصْبِحُوْا عَلٰى مَا فَعَلْتُمْ نٰدِمِيْنَ

"Wahai orang-orang yang beriman, jika datang kepadamu orang fasik membawa suatu berita, maka periksalah dengan teliti (tabayyun) agar kamu tidak menimpakan suatu musibah kepada suatu kaum tanpa mengetahui keadaannya yang menyebabkan kamu menyesal atas perbuatanmu itu." (Q.S. Al-Hujurat [49]: 6)

Nilai Karakter Madrasah: Peserta didik dilatih untuk memiliki sikap kritis, objektif, jujur (Shiddiq), serta melakukan konfirmasi informasi (Tabayyun) guna menghindari penyebaran berita dusta (hoax/fitnah) di era digital.

II Tujuan & Sasaran Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran (Aspek Kognitif)

• Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur-unsur berita (ADIKSIMBA) secara komprehensif.
• Peserta didik mampu menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks berita berlandaskan validitas sumber data.
• Peserta didik mampu memilah berita antara fakta objektif dan opini/berita bohong (hoax) menggunakan prinsip Tabayyun.

Sasaran Pembelajaran (Aspek Karakter & Psikomotor)

• Melahirkan jurnalis muslim muda yang berintegritas tinggi, menjunjung etika kejujuran (Siddiq) dan amanah dalam menyebarkan berita.
• Mengembangkan keterampilan berpikir kritis, berkolaborasi dalam membedah kasus berita aktual.
• Menguasai keterampilan dasar menulis draf berita pendek berpedoman pada struktur teks jurnalisme yang beretika.

III Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan 10 Menit

• Guru membuka pembelajaran dengan mengucap salam, tadarus Al-Qur'an singkat (membaca Q.S. Al-Hujurat ayat 6), dan berdoa bersama.
• Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan berita viral terkini yang didengar siswa di media sosial.
• Guru menyampaikan korelasi kemampuan mengidentifikasi berita dengan tanggung jawab seorang muslim dalam menyebarkan informasi.

B. Kegiatan Inti 60 Menit

Tahap 1: Stimulasi & Orientasi Masalah

Siswa disajikan dua potongan berita (satu valid dari portal resmi, satu bermuatan hoax/provokatif dari media sosial tidak terverifikasi) menggunakan media simulasi interaktif.

Tahap 2: Pengumpulan & Pengolahan Data (Konsep ADIKSIMBA & Tabayyun)

Siswa secara mandiri atau berkelompok mempelajari teori teks berita melalui modul rangkuman, lalu berlatih mengidentifikasi unsur 5W+1H (ADIKSIMBA) serta mempraktikkan verifikasi berita secara kritis.

Tahap 3: Pembuatan Produk & Evaluasi

Siswa melakukan praktek penulisan berita singkat berdasarkan fakta teruji yang ada di lingkungan madrasah dan menjawab kuis pemahaman materi.

C. Kegiatan Penutup 10 Menit

• Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya prinsip ADIKSIMBA dan akhlak mulia dalam menerima informasi.
• Siswa melakukan refleksi diri tentang pentingnya memilah informasi sebelum menyebarkannya.
• Guru menutup kegiatan belajar dengan membaca doa Kifaratul Majelis dan Hamdalah.

IV Asesmen & Penilaian Pembelajaran

Asesmen Sikap (Spiritual & Sosial)

Observasi kedisiplinan, kejujuran berkomunikasi, dan kesadaran melakukan tabayyun sebelum bertindak.

Asesmen Pengetahuan

Tes kognitif interaktif pilihan ganda mengenai pengertian, struktur, dan kaidah teks berita.

Asesmen Keterampilan

Unjuk kerja menulis teks berita menggunakan rumusan unsur ADIKSIMBA beretika luhur jurnalisme islami.

Mengetahui,

Kepala Madrasah MTs Tajhiz Diniyah

ISKANDAR, S.Ag.

NIP. 197208172007101003

Bengkalis, 12 Januari 2026

Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

AHMAD AZWAR, S.Pd.

NUPTK. 8455765667200013

Pilih Topik Materi: 1. Definisi & Nilai Tabayyun 2. Unsur ADIKSIMBA 3. Struktur Berita 4. Kaidah Kebahasaan

1. Apa Itu Teks Berita & Konsep Tabayyun?

Teks berita adalah teks yang melaporkan kejadian, peristiwa, atau informasi mengenai sesuatu yang telah atau sedang terjadi di seluruh belahan dunia. Dalam jurnalisme modern, sifat berita dituntut harus aktual, faktual, penting, dan menarik.

Etika Islam: Kewajiban Tabayyun (Verifikasi Berita)

Dalam dunia penyiaran dan jurnalisme Islam, kita mengenal konsep Tabayyun. Tabayyun secara bahasa artinya mencari kejelasan, kebenaran, atau memverifikasi suatu fakta. Di era digital yang dipenuhi kabar bohong (hoax), seorang muslim harus menyaring informasi sebelum membagikannya.

Al-Qur'an Surat Al-Hujurat Ayat 6 Akhlakul Karimah

2. Unsur-Unsur Berita: ADIKSIMBA (5W+1H)

Sebuah berita yang valid dan kredibel harus memenuhi kelengkapan informasi yang dirumuskan ke dalam akronim ADIKSIMBA:

A

Apa (What)

Menjelaskan peristiwa apa yang sedang diberitakan. Peristiwa harus berupa fakta nyata, bukan fiktif.

Di

Di Mana (Where)

Menyatakan tempat kejadian lokasi peristiwa itu berlangsung secara akurat dan objektif.

K

Kapan (When)

Menyebutkan keterangan waktu (hari, tanggal, jam) terjadinya peristiwa secara jelas.

Si

Siapa (Who)

Mengidentifikasi siapa saja tokoh atau orang yang terlibat langsung dalam peristiwa tersebut.

M

Mengapa (Why)

Menjelaskan alasan, latar belakang, atau sebab peristiwa tersebut bisa terjadi.

Ba

Bagaimana (How)

Memaparkan proses kronologi atau urutan runtunan terjadinya peristiwa hingga akhir.

3. Struktur Teks Berita (Piramida Terbalik)

KEPALA BERITA (LEAD)

Paling Penting & Berisi ADIKSIMBA

TUBUH BERITA (BODY)

Penting: Penjelasan Detail Kronologi

EKOR BERITA (TAIL)

Kurang Penting: Informasi Pendukung/Tambahan

Kepala Berita (Lead)

Bagian pembuka berita yang merangkum sebagian besar unsur ADIKSIMBA. Berada di paragraf pertama.

Tubuh Berita (Body)

Bagian yang menguraikan isi berita secara runtut dan mendalam. Berisi latar belakang kejadian, narasumber, wawancara, dan data penunjang.

Ekor Berita (Tail)

Informasi opsional yang boleh dipotong. Berisi tentang referensi, profil singkat narasumber, atau sejarah terkait.

4. Kaidah Kebahasaan Teks Berita

1

Bahasa Baku (Standar)

Menggunakan tata bahasa formal berpedoman pada EYD agar dapat dipahami secara umum oleh khalayak luas.

2

Kalimat Langsung

Kalimat kutipan ucapan seseorang secara persis, diapit tanda petik ganda ("..."). Contoh: "Mari lakukan tabayyun," ajak guru.

3

Konjungsi Bahwa

Berfungsi mengubah bentuk kalimat langsung menjadi kalimat tidak langsung saat menjelaskan ulang berita.

4

Kata Kerja Mental (Verba Transitif)

Kata kerja yang mengekspresikan respons psikologis atau pikiran seseorang. Contoh: berasumsi, memikirkan, menduga.

5

Fungsi Keterangan Waktu & Tempat

Keterangan yang harus selalu dicantumkan untuk memperjelas aspek "Di mana" dan "Kapan" peristiwa terjadi.

6

Konjungsi Temporal / Runtutan Waktu

Hubungan keterkaitan waktu kronologis seperti: kemudian, lalu, setelah itu, sejak saat itu.

Simulasi Jurnalis Muslim

Uji Kelayakan Informasi (Tabayyun Simulator)

Kamu dihadapkan pada skenario informasi yang beredar di madrasah atau media sosial. Analisis draf pesan tersebut lalu tentukan apakah pesan itu Dapat Dipercaya (Fakta/Amanah) atau harus Ditolak (Hoax/Fitnah)!

Pilih Kasus Kasus:

Pesan yang Diterima: Perlu Konfirmasi

"INFO SANGAT PENTING!! Berkas ujian MTs Tajhiz Diniyah Kelas VII bocor! Semua siswa wajib membeli draf kunci jawaban seharga Rp50.000 ke rekening X sebelum besok pagi!"

Diteruskan beberapa kali

Periksa Logika & Etika Tabayyun:

Sumber Pengirim Terpercaya? Menggunakan Kalimat Provokatif? Meminta Imbalan Uang/Aksi Tergesa? Ada Konfirmasi dari Pihak Resmi?

Asesmen Kognitif

Evaluasi Pemahaman Teks Berita & Tabayyun

Disediakan 5 soal latihan untuk mengukur pemahaman teori kebahasaan berita, kelengkapan unsur ADIKSIMBA, serta nilai-nilai moralitas penyiaran berita dalam Islam.

SOAL 1 DARI 5 Skor Anda: 0

Apa arti harfiah dari kata "Tabayyun" yang dikaitkan dengan penulisan berita?

Ujian Selesai!

Nilai-nilai kejujuran dan pemahaman Anda luar biasa.

Skor Akhir Anda

0 / 100

Sangat Baik (Mumtaz)

Lembar Kerja Kreatif

Sintesis Penulisan Berita ADIKSIMBA

Gunakan generator draf berita ini untuk mempermudah merangkai fakta lingkungan Madrasah menjadi teks berita formal yang runtut, beretika, dan informatif.

Lengkapi Fakta Berita

Tema Kejadian: -- Tulis Fakta Sendiri -- Peringatan Hari Guru di MTs Tajhiz Diniyah Kegiatan Gotong Royong Kebersihan Kelas VII Pemenang Juara 1 MTQ Tingkat Provinsi

Apa (What) - Kejadian:

Siapa (Who) - Pelaku:

Di Mana (Where) - Tempat:

Kapan (When) - Waktu:

Mengapa (Why) - Penyebab:

Bagaimana (How) - Proses / Kronologi:

Hasil Draf Berita Otomatis Draf Kertas Kerja

[JUDUL BERITA: Silakan lengkapi form]

Batam, Januari 2026

Silakan isi formulir di sebelah kiri. Sistem akan mengumpulkan seluruh variabel data dan menyusun draf berita secara terstruktur yang sesuai kaidah jurnalistik dasar berlandaskan kejujuran fakta.

© 2026 Ahmad Azwar, S.Pd.I. Semua Hak Cipta Dilindungi.

Sistem Media Pembelajaran Terintegrasi Pendidikan Karakter Al-Hujurat 6.